谜语聚会，换得人间九日黄—夏玉鸣金有少游

什么是“换得人间九日黄”？

答：“换得人间九日黄”是一句出自宋代词人辛弃疾的《鹧鸪天·九日寓居齐安》，这句词描绘了重阳佳节（九日）的秋景，以及词人内心的感慨。“换得人间九日黄”意味着重阳时节，菊花盛开，金黄遍地，人间也因此被染上了一层秋色，这里的“换得”二字，既表达了时间的流转,也暗示了词人对世事变迁的感慨。

问：这句词在《鹧鸪天·九日寓居齐安》中的背景是什么？

答：这首词是辛弃疾在宋孝宗淳熙八年（1178年）左右，因反对朝廷的妥协投降政策，被免官后寓居湖北黄冈时所作，当时，他身处逆境，心中充满了对国事的忧虑和对个人命运的无奈，在重阳佳节这一天，他独自一人在寓所中，看到窗外的菊花盛开，不禁触景生情，写下这首词，以景抒情，表达了自己对时光易逝、人生无常的感慨。

问：“夏玉鸣金有少游”与这句词有何关联？

答：“夏玉鸣金有少游”实际上是一个谜语，如果将“夏玉鸣金”四字拆分开来，可以组成“夏夜、玉壶、鸣蝉、金风”等词语，而“少游”则是北宋著名词人秦观（字少游）的表字，这个谜语巧妙地运用了词语的拆分和组合，以及历史人物的引用，构成了一个富有诗意和趣味性的谜语，如果将“夏玉鸣金”与“有少游”结合起来理解，则可能是在暗示一种美好的夏夜景象,或者是在借秦观的文才来赞美某种美好的事物。

问：如何将“换得人间九日黄”与“夏玉鸣金有少游”结合起来进行文学教育？

答：在文学教育中，可以将这两句词作为一个案例，引导学生从多个角度进行解读和赏析，可以从字面上解释这两句词的含义和背景，让学生理解其基本的文学意象和情感表达，可以引导学生分析这两句词在结构和韵律上的特点，如押韵、对仗等，以及它们在整体词作中的作用和地位，还可以结合历史背景和作者生平,深入探讨这两句词所蕴含的文化内涵和人生哲理。

在具体的教学过程中，可以采用小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵等多种形式，激发学生的学习兴趣和创造力，可以让学生分组讨论“夏玉鸣金有少游”这个谜语的多种解读方式；或者让学生扮演辛弃疾和秦观等历史人物，通过对话和辩论来探讨这两句词所表达的思想和情感；还可以组织学生进行诗歌朗诵比赛或创作比赛等实践活动。

通过这些教学方法和手段的运用，不仅可以提高学生的文学素养和审美能力；还可以培养他们的创新思维和团队合作能力；更重要的是能够让他们更加深入地理解和欣赏中国传统文化的魅力所在。